Aus dem Themenbereich Forschung

Freiraum für die Geisteswissenschaften

Die Geisteswissenschaften leisten einen Beitrag zur Gestaltung der Zukunft und zum kulturellen Gedächtnis. Sie vermitteln zwischen Kulturen, sie reflektieren und bieten Orientierung über Werte und Entwicklungen in den Teilbereichen der Gesellschaft. Mit der Initiative "Freiraum für die Geisteswissenschaften" wird das BMBF die Geisteswissenschaften strukturell stärken und ihnen größeren Spielraum für die Entfaltung ihrer Leistungen geben.

Die Initiative

verfolgt die Ziele

• Geisteswissenschaftlern und -wissenschaftlerinnen durch neue Formen der Förderung mehr Zeit für die Forschung zu gewähren,
• die Bedeutung geisteswissenschaftlicher Forschung für den akademischen und gesellschaftlichen Dialog zu präzisieren,
• die Entwicklung geisteswissenschaftlicher Methoden voranzutreiben und die Wechselwirkungen mit den Natur- und Ingenieurwissenschaften zu intensivieren,
• die Internationalisierung der geisteswissenschaftlichen Forschung zu fördern und
• die Rolle und Funktion der Geisteswissenschaften als Vermittler und Übersetzer zu stärken.

Die einzelnen Schwerpunkte

Käte Hamburger Kollegs für geisteswissenschaftliche Forschung

Kernelement der Förderinitiative sind die Käte Hamburger Kollegs für geisteswissenschaftliche Forschung. Dieses Förderformat wurde auf Anregung des Wissenschaftsrates entwickelt und verbindet in besonderer Weise die Vorteile kooperativer und individueller Forschung. Wesentliche Bestandteile der Internationalen Kollegs sind die Freistellung ausgewiesener Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler für eigene Forschungstätigkeit, ein Fellowprogramm sowie der internationale Charakter der zu bearbeitenden Fragestellung.

Ziele der Förderung sind im Einzelnen:

• Eine internationale sowie europäisch sichtbare und wirksame Schwerpunktbildung der deutschen Geisteswissenschaften an den Universitäten voranzutreiben und die Verbindungen zu ausländischen Forschungsschwerpunkten und Einrichtungen zu stärken
• Durch weitgehende Freistellung von universitären Verpflichtungen herausragenden Geisteswissenschaftlerinnen und Geisteswissenschaftlern persönlichen Freiraum zu gewähren, um selbst gewählten Forschungsfragen nachgehen zu können
• Eine Lerngemeinschaft zu ermöglichen, die durch systematische Konfrontation mit anderen Wissenskulturen die eigenen, meist unhinterfragten Selbstverständlichkeiten auf den Prüfstand stellt
• International hochrangige Fachkollegen und -vertreterinnen in Forschungsarbeiten an deutschen Universitäten einzubeziehen
• Die geisteswissenschaftlichen Methoden - auch kulturvergleichende Forschung - weiterzuentwickeln
• Die Kooperation in den Geisteswissenschaften unter Einschluss der "kleinen" Fächer zu erhöhen

Folgende zehn Kollegs wurden 2007, 2008 und 2010 von einem international besetzten Gutachtergremium ausgewählt:

• Dynamiken der Religionsgeschichte zwischen Asien und Europa, Ruhr-Universität Bochum
• Kulturtechnikforschung und Medienphilosophie, Bauhaus-Universität Weimar
• Verflechtungen von Theaterkulturen, Freie Universität Berlin
• Arbeit und Lebenslauf in globalgeschichtlicher Perspektive, Humboldt-Universität zu Berlin
• Rachel Carson Center für Umwelt und Gesellschaft, Ludwig-Maximilians-Universität München
• Morphomata: Genese, Dynamik und Medialität kultureller Figurationen, Universität zu Köln
• Schicksal, Freiheit und Prognose. Bewältigungsstrategien in Ostasien und Europa, Universität Erlangen-Nürnberg
• Recht als Kultur , Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn
• Imre-Kertész-Kolleg: Osteuropa im 21. Jahrhundert. Kulturen im historischen Vergleich, Friedrich-Schiller Universität Jena
• Politische Kulturen der Weltgesellschaft. Chancen zur Kooperation im 21. Jahrhundert, Universität Essen-Duisburg

Die Förderung von Kollegs ist zunächst auf sechs Jahre angelegt, mit der Option einer zweiten Förderphase für weitere sechs Jahre. Es sollen bis zu 12 Kollegs in die Förderung kommen.

Perspektiven für die Geisteswissenschaftlichen Zentren

1991 hat der Wissenschaftsrat im Zusammenhang mit den Perspektiven der außeruniversitären Forschungseinrichtungen der ehemaligen DDR die Gründung Geisteswissenschaftlicher Zentren empfohlen. Die aufgrund dieser Empfehlung gegründeten Geisteswissenschaftlichen Zentren stellen in struktureller wie auch organisatorischer Hinsicht ein innovatives Element in der Forschungslandschaft der Bundesrepublik Deutschland dar. Nach einer Evaluierung im Jahr 2005 empfahl der Wissenschaftsrat nachdrücklich die weitere Förderung der positiv evaluierten Geisteswissenschaftlichen Zentren.

Das BMBF trägt dazu bei, diesen Geisteswissenschaftlichen Zentren eine Perspektive zu geben und fördert seit 2008, zusammen mit den Sitzländern die folgenden Zentren im Rahmen der Projektförderung für einen Zeitraum von sechs plus sechs Jahren:

• Geisteswissenschaftliches Zentrum Geschichte und Kultur Ostmitteleuropas (GWZO), Leipzig
• Zentrum für Allgemeine Sprachwissenschaft (ZAS), Berlin
• Zentrum für Literatur- und Kulturwissenschaft (ZfL), Berlin
• Zentrum Moderner Orient (ZMO), Berlin

Übersetzungsfunktion der Geisteswissenschaften

Ziel der Förderung im Schwerpunkt Übersetzungsfunktion ist es, die geisteswissenschaftliche Expertise des "Übersetzens" - im Sinne der Verständigung, Vergegenwärtigung und Übertragung - herauszustellen und weiterzuentwickeln. Es werden innovative Anwendungsfelder für geisteswissenschaftliche Übersetzungskompetenz - zum Beispiel bei der  Übersetzung von theoretischem Wissen in Orientierungs- und Handlungswissen - erschlossen und die Forschung mit und in den Museen gestärkt. Hierzu werden interdisziplinäre Forschungsverbünde gefördert.

Wechselwirkungen zwischen Natur- und Geisteswissenschaften

Im Förderschwerpunkt Wechselwirkungen zwischen Natur- und Geisteswissenschaften sollen Forscherinnen und Forscher aus den Geistes- und Naturwissenschaften in interdisziplinären Forschungsverbünden zusammenarbeiten und durch den gegenseitigen Austausch Denkansätze erweitern. Ziel ist nicht zuletzt die gleichberechtigte Diskussion verschiedener Fächerkulturen und der Einsatz geisteswissenschaftlicher Methoden zur Deutung naturwissenschaftlicher Daten und Ergebnisse. Als Ausgangspunkte werden Fragestellungen aus den Sprach- und Literaturwissenschaften sowie aus der Archäologie und den Altertumswissenschaften gewählt. Der Förderschwerpunkt schließt an den BMBF-Förderschwerpunkt "Neue naturwissenschaftliche Methoden und Technologien in den Geisteswissenschaften (NTG)" (1989-2007) an.

Stärkung und Weiterentwicklung der Regionalstudien

Ziel des Förderschwerpunktes Stärkung und Weiterentwicklung der Regionalstudien (area studies) ist es, die in den Regionalstudien vorhandene Fernkompetenz durch neue Formen der Kooperation stärker zu bündeln, weiterzuentwickeln und zu erproben. Gleichzeitig sollen fachspezifische und interdisziplinäre Fragestellungen und die Zusammenarbeit mit den systematischen Disziplinen vorangetrieben werden. Es sollen vernetzte, interdisziplinäre Orte der Expertise in Deutschland sichtbar werden, die nicht zuletzt durch enge Zusammenarbeit mit ausländischen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern einen Impuls für dieses geisteswissenschaftliche Wissensfeld erzeugen. Gefördert werden zehn Forschungsvorhaben in zwei Förderlinien:

1. Universitätsübergreifende Kompetenznetze (sieben Verbünde)
2. Aufbau inneruniversitärer Zentren für Regionalstudien (drei Vorhaben)

In einer zweiten Bekanntmachung wurde die zweite Förderlinie erneut ausgeschrieben.

Das BMBF-Förderangebot für die Regionalstudien leistet auch einen Beitrag zur Internationalisierungsstrategie der Bundesregierung. Der Bedarf an fundiertem Wissen über fremde Regionen ist angesichts fortschreitender Globalisierungsprozesse in fast allen Bereichen immens gewachsen. Daher besitzen gerade die Forschung und die Ausbildung in den Regionalstudien vielfältige Anwendungsfelder. Sie reichen vom Handel und der wirtschaftlichen Kooperation über Diplomatie und Recht bis hin zur Kultur, umfassen aber auch Katastrophenmanagement und Ökologie. Mehr und gezielter als andere Fachgebiete tragen die Regionalstudien zur Politikberatung bei. Sie tun das allerdings nur selten vordergründig. Bedeutender ist, dass Wissen auf Vorrat (und nicht als Ergebnis kurzfristiger Aufträge) ermöglicht und generiert wird.

Indem die ausgewählten geistes- und sozialwissenschaftlichen Verbünde politische, kulturelle und ökonomische Debatten im Ausland gezielt beobachten, können sie ausländische Perspektiven und Herangehensweisen in deutsche oder europäische Debatten einbringen und diese bereichern. Zugleich tragen sie dazu bei, dass Fragen der Globalisierung sowie Themen der Entwicklungs- und Schwellenländer in der deutschen Forschung angemessen vertreten sind.

Nachwuchsforschung

Die Förderung wissenschaftlicher Nachwuchsgruppen verfolgt mit der Bekanntmachung Europa von außen gesehen zwei vorrangige Ziele. Zum einen wird die Internationalisierung der Geisteswissenschaften in Deutschland weiter ausgebaut, zum anderen wird die Qualifizierung des wissenschaftlichen Nachwuchses im interdisziplinären Forschungskontext auf breiter Basis unterstützt.

Die Förderprojekte werden

• Beiträge liefern, wie sich Europa in der Außenwahrnehmung historisch und aktuell entwickelt hat, welche kulturellen, gesellschaftlichen und politischen Faktoren diese Entwicklung jeweils beeinflussten;
  die wechselhafte Beeinflussung rekonstruieren, die Europa in der Auseinandersetzung mit nichteuropäischen Ländern erfuhr und erfährt;
• fragen, was aus europäischer Sicht "außen" und "innen" bedeuten und welchen Entwicklungen diese Grenzziehungen und -konstruktionen unterliegen;
• ausländische Gastforschende (Fellows) einbeziehen sowie nationale und internationale Netzwerke etablieren.

Ein internationales Begutachtungsgremium hat dem BMBF im September 2009 sieben Projekte zur Förderung empfohlen. Die Nachwuchsgruppen haben ihre Arbeit im zweiten Quartal 2010 aufgenommen.

Geisteswissenschaft im Dialog

Forschungsergebnisse werden öffentlichkeitswirksam im Rahmen von Podiumsdiskussionen in der Reihe "Geisteswissenschaft im Dialog" erörtert.

Kartierung Kleiner Fächer

Um die Debatte über Kleine Fächer auf eine gesicherte Grundlage zu stellen, ist zunächst eine Bestandsaufnahme erforderlich. Aus diesem Grund fördert das BMBF eine Kartierung Kleiner Fächer, die die HRK in Zusammenarbeit mit der Universität Potsdam durchführt.