Perspektive Berufsabschluss: Übergänge erleichtern, Möglichkeiten für Nachqualifizierung stärken

Noch immer gibt es zu viele Jugendliche und junge Erwachsene, die aus eigener Kraft den Weg von der Schule in eine Ausbildung nicht schaffen. Eine dauerhafte Integration in die Arbeitswelt basiert jedoch auf einem anerkannten Berufsabschluss. Für Jugendliche und junge Erwachsene mit schlechteren Startchancen ist eine berufliche Ausbildung oder eine nachträgliche berufliche Qualifizierung ein erster Schritt in diese Richtung.

---

Aus diesem Grund hat das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) das Programm "Perspektive Berufsabschluss" ins Leben gerufen. Ziel ist es, durch strukturelle Veränderungen den Anteil von Jugendlichen und jungen Erwachsenen ohne beruflichen Abschluss dauerhaft zu senken. In zwei Förderrunden mit je zwei Förderschwerpunkten wurden 2008 und 2010 insgesamt 97 Projekte mit insgesamt rund 67 Mio. € Projektmitteln bewilligt. Die Mittel werden vom Bundesministerium für Bildung und Forschung aus Bundesmitteln und von der Europäischen Union aus Mitteln des Europäischen Sozialfonds in den Jahren 2008 bis 2013 zur Verfügung gestellt.

Die zweite Förderrunde begann 2010. Aktuell befinden sich 48 Projekte bundesweit in der Programmförderung.

Die Förderschwerpunkte

Die vor Ort oftmals nicht abgestimmte Vielfalt von Fördermaßnahmen, Unterstützungs- und Beratungsleistungen erschwert eine effektive Vermittlung und einen zielführenden Übergang in eine Ausbildung. Es fehlt im Bereich des Übergangs von der Schule in Ausbildung nicht an Maßnahmen und Angeboten, sondern eine bessere Abstimmung der Angebote ist notwendig.
Um diesen Abstimmungsprozess zu initiieren und nachhaltig zu fördern, hat das BMBF im Strukturprogramm "Perspektive Berufsabschluss" die Förderinitiative "Regionales Übergangsmanagement" gestartet. Die Projekte dieser Förderinitiative koordinieren und steuern das gesamte vorhandene Angebots- und Beratungsspektrum in einer Region, identifizieren Entwicklungs- und Innovationsbedarfe und führen beteiligte Akteure und bestehende Netzwerke zusammen. Dies schafft die notwendigen Voraussetzungen, um Jugendlichen und jungen Erwachsenen - insbesondere mit besonderem Förderbedarf - den erfolgreichen Einstieg in die Berufs- und Arbeitswelt zu erleichern.

Die Netzwerkarbeit bildet bei allen Projekten des "Regionalen Übergangsmanagements" einen Schwerpunkt: Hier werden alle für den Übergang relevanten Entscheidungsträger - wie die Wirtschaftsförderung, Vertreter der Wirtschaft, Agenturen für Arbeit, Schulämter, Kammern und die jeweilige Kommunalpolitik - einbezogen. Aber auch die Eltern, die nach wie vor mit die wichtigsten Ratgeber für ihre Kinder in Berufsorientierungsfragen sind, werden aktiv eingebunden.

Die Förderinitiative "Abschlussorientierte modulare Nachqualifizierung" will nachhaltig geeignete Rahmenbedingungen für Nachqualifizierung als Regelangebot schaffen. In den BBiG-Berufen gemäß § 45 Abs. 2 Berufsbildungsgesetz bzw. § 37 Abs. 2 Handwerksordnung (HwO) führt die Nachqualifizierung zur Externenprüfung, also zur Abschlussprüfung. In rechtlich anders geordneten Berufsfeldern (z. B. Altenpflege) verbessern die Projekte die Rahmenbedingungen für die Abschlussprüfung gemäß den dort geltenden rechtlichen Rahmenbedingungen. Zur Verringerung des Anteils An- und Ungelernter (junger) Erwachsener mit und ohne Beschäftigung wird ein wichtiger Beitrag geleistet. Dazu werden im Zusammenwirken mit den Arbeitsmarktakteuren - insbesondere Kammern, Unternehmen, Unternehmens- und Branchenverbänden, Sozialpartnern, Trägern der Arbeitsförderung/Trägern der Grundsicherung für Arbeitssuchende, Bildungsdienstleister, Wirtschaftsförderung - Konzepte für bedarfsgerechte Nachqualifizierung regional bzw. branchenspezifisch entwickelt und implementiert. Unterstützungsmöglichkeiten werden initiiert und transparent für die Zielgruppen aufbereitet. Es werden Beratungs- und Servicestrukturen für an Nachqualifizierung interessierte An- und Ungelernte und für (kleine und mittlere) Unternehmen aufgebaut.

Der Projektträger im Deutschen Zentrum für Luft- und Raumfahrt e. V. (PT-DLR) ist verantwortlich für das Programmmanagement. Zu seinen Aufgaben zählen die ständige Beobachtung und Analyse von Forschung und Entwicklung sowie die Unterstützung des Wissens- und Ergebnistransfers.

"Finish-IT"

"Finish-IT" ist eines der 97 Förderprojekte des Programms "Perspektive Berufsabschluss". Es will Studienabbrecher/innen, Quereinsteiger/innen, Migrant/innen und IT-Interessierten helfen, in kurzer Zeit einen anerkannten Berufsabschluss zu erreichen, wie beispielsweise als Fachinformatiker/in. Dazu kombiniert "Finish IT" Qualifikationsmodule mit der Arbeit in einem Betrieb. Aus diesem Grund arbeitet das Projekt seit September 2010 daran, regionale Unternehmen, Bildungsträger, Institutionen sowie die Qualifizierenden selbst ins Boot zu holen. 

Auch für die Betriebe ist "Finish IT" äußerst interessant: Ihnen vermittelt "Finish IT" Bewerber/innen, die Vorkenntnisse mitbringen, sofort einsetzbar sind und ihren Wissensstand über die Qualifikationen kontinuierlich ausbauen. Gleichzeitig positionieren sich die Unternehmen als attraktive Arbeitgeber.

Über Informationen aus den insgesamt 97 regionalen Projekten von "Perspektive Berufsabschluss" berichtet die Rubrik "Meldungen aus dem Programm". Unter diesem Menüpunkt werden die wichtigsten Nachrichten über die Arbeit aus den Projekten dargestellt.