12.01.2012

Integration, Popmusik und Schule

Das Integrationsprojekt "InPop" der Popakademie Baden-Württemberg richtet sich an Mannheimer Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund. Es zielt auf eine bessere Integration durch Förderung und Verbesserung ihrer sprachlichen, sozialen und kreativen Kompetenzen mittels Musik.

 


An fünf Brennpunktschulen mit hohem Migrationsanteil in Mannheim findet seit Oktober 2009 ein zusätzlicher wöchentlicher Musikunterricht für rund 250 Schülerinnen und Schüler statt.

Schüler bei einer Musik-Session

 Schülerinnen und Schüler mit Migratonshintergrund während einer Musik-Session. Für alle drei Bilder auf dieser Seite liegt das Copyright bei der Popakademie Baden-Württemberg Der zusätzliche Musikunterricht und die musikalische Projekte werden von Studierenden und Absolventen der Popakademie Baden-Württemberg durchgeführt. Sie sind während ihres Studiums durch Didaktik-, Methodik- und Popmusikunterricht auf ihre Aufgabe als Dozenten und Coaches vorbereitet worden. Mit ihrer Unterstützung schreiben und komponieren die Schülerinnen und Schüler eigene Texte und Melodien, studieren Songs ein und produzieren diese selbst am PC.

Das Projekt wird über die gesamte Projektlaufzeit von drei Jahren wissenschaftlich begleitet und evaluiert. Ziel ist die Übertragung des Modells auf andere Regionen und Bundesländer. Das Pilotprojekt wird gefördert vom Bundesministerium für Bildung und Forschung, dem Ministerium für Kultus, Jugend und Sport Baden-Württemberg und der Stadt Mannheim.

Mehr unter: www.in-pop.de und www.popakademie.de