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Mit digitaler Bildung zur Mathematik

Fest steht, dass die Anforderungen an die Qualifikationen der Auszubildenden aufgrund immer komplexerer Arbeitsbedingungen weiter wachsen werden. Speziell für den Bereich der mathematischen Kompetenz heißt das nicht nur "rechnen", sondern auch "Mathematik lesen" zu können. Im Unterschied zu den meist literarischen Texten der Schulzeit weisen im beruflichen Alltag viele Texte mathematische Inhalte auf, die zunächst zu entschlüsseln sind: Oft treten Texte, Diagramme, Tabellen und Grafiken gleichzeitig auf, so dass die dort enthaltenen Informationen zuallererst entnommen, in Verbindung mit den eigenen mathematischen Vorkenntnissen und anschließend in einen logischen Zusammenhang gebracht werden müssen.

Der Einsatz digitaler Medien bietet geeignete Instrumente, sich Defiziten der elementaren Schulmathematik und den veränderten Leseanforderungen zu stellen und je nach Wissensstand mathematischen Kompetenzen weiter auszubauen. Dabei ermöglichen die digitalen Medien flexible Freiheitsgrade in der Gestaltung und Individualisierung von Qualifizierungsangeboten. So entstehen passgenaue Bildungsangebote, die die Bedürfnisse des einzelnen Auszubildenden und auch die Anforderungen des jeweiligen Berufszweiges - sei es Handel oder Industrie - in den Mittelpunkt rücken.

© Projekt Mathe-MeisterDas BMBF fördert vor dem Hintergrund des wachsenden Fachkräftemangels und der Sicherung des Qualitätsniveaus des deutschen Ausbildungssystems den Einsatz digitaler Bildungsangebote mit verschiedenen Maßnahmen. Im Rahmen des BMBF-Förderprogramms "Neue Medien in der Bildung" wurde das Projekt "Mathe-Meister" der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster unterstützt. Ziel ist es, Personen, die an einem Meisterlehrgang interessiert sind, zu helfen, Defizite in der elementaren Schulmathematik aufzuarbeiten, bevor sie ihren Meisterlehrgang beginnen.

Das Projekt "Mathe-Meister" ist dabei mit zwei Zielen verknüpft:

1. Es sollen angehende Meisterschüler durch ein Testverfahren über eventuelle individuelle Defizite im mathematischen Grundlagenbereich informiert werden.
2. Es soll die Lesekompetenz und das mathematische Textverständnis geschult werden.

Wie viel Mathematik brauche ich für meinen Beruf?

© Projekt Mathe-MeisterDie Interessenten der handwerklichen Meisterlehrgänge wissen oft im Vorfeld nicht wie es um Ihre Kenntnisse der elementaren Schulmathematik bestellt ist. Im Projekt "Mathe-Meister" wurden spezifische internetbasierte Tests für verschiedene Berufsfelder entwickelt und auf einer Internet-Plattform frei zur Verfügung gestellt. Mit deren Hilfe können Interessenten der Meisterlehrgänge prüfen, ob sie die nötigen mathematischen Basiskenntnisse besitzen. Die Software liefert die Testergebnisse sofort und schlüsselt dabei auf, in welchen mathematischen Bereichen Defizite bestehen. Sie bietet Musterlösungen zu jeder Aufgabe an und identifiziert außerdem bei jeder angegebenen Antwort die höchstwahrscheinlich zugrunde liegende Fehlerquelle mittels eines speziell entwickelten Fehleranalyseverfahrens. Um die Relevanz der unterschiedlichen mathematischen Anforderungen zu verdeutlichen, werden berufsspezifische Beispiele, u. a. aus Lehrwerken der jeweiligen Meisterlehrgänge, angeboten. Außerdem werden konkrete Fördermaterialien und Fortbildungsmaßnahmen der jeweiligen Kammer aufgeführt, die dem Nutzer helfen können, die benötigten Kenntnisse aufzufrischen oder zu vertiefen.

Mathematisches Textverständnis trainieren

© Projekt Mathe-MeisterGerade die Kombination aus verschiedensten Textelementen (Grafiken, Zahlen, Diagramme, Texte) kann das Textverständnis enorm erschweren. Es ist nicht nur mathematisches Basiswissen von Nöten, sondern vor allem mathematisches Textverständnis und Lesekompetenz.

Um mögliche Defizite in diesen Bereichen abzufangen wurde im Rahmen des Projektes "Mathe-Meister" eine Lern-Software (CD) zur Förderung des mathematischen Textverständnisses entwickelt. Bei den in der Software eingesetzten Texten wurde darauf geachtet, dass stets eine Kombination verschiedener Textsorten auftritt, so dass die Kompetenzen an das Lesen von berufsspezifischen Texten trainiert werden können. Zielgruppe der Software sind Schüler am Ende der Sekundarstufe I bzw. angehende Meisterschüler, die Probleme haben, aus komplexen Texten verschiedener Art die benötigten Informationen zu extrahieren. Die Wirksamkeit eines Trainings mit dieser Lern-Software konnte empirisch nachgewiesen werden. Eine Untersuchung bei angehenden Berufsschülern zeigte einen deutlichen Lerneffekt.

Mit der Entwicklung des Produktes Mathe-Meister zum Auf- und Ausbau mathematischer Kompetenzen konnten wichtige Impulse zur Sicherung des Qualitätsniveaus des deutschen Ausbildungssystems gesetzt werden. So fließen bereits jetzt die Inhalte in die Angebote der Bildungszentren der HWK Düsseldorf, Hamburg, Münster und der IHK Niederbayern und Stuttgart mit ein. Weitere Handelskammern haben ebenfalls Interesse signalisiert.
Mit aktiver Unterstützung der Stiftung Rechnen werden zudem weitere öffentlichkeitswirksamen Maßnahmen umgesetzt.